|
Temadag 1: Menneskesyn, værdier og vejledning.
1.
|
Prøv at afdække den vejledningssøgendes værdier (f.eks. livsform) omkring uddannelse og arbejdsliv |
| 2. |
Sammenstil hans/hendes værdier med dine egne. |
3.
|
Vær opmærksom på såvel egne og hans/ hendes værdiers indflydelse på vejledningsforløbet. |
| 4. |
Hvilken betydning får denne opmærksomhed for vejledningsforløbet? |
Temadag 2: Konstruktivistisk tænkning og vejledning
| 1. |
Vælg en bruger og forsøg at leve dig ind i hans/hendes postiton. |
2.
|
Gør dig overvejelser omkring positionens betydning for de fortællinger, som han/hun fortæller - og for hvilke fortællinger det er mulig at fortælle (ud fra de samme fakta) |
Temadag 3: Samtaleteknik
| 1. |
Gennemfør en løsningsfokuseret vejledningssamtale. |
2.
|
Fortæl inden din bruger, at du er i en øvelsessituation og spørg efter vedkommendes hjælp |
3.
|
Diskuter på hvilke områder og hvordan du kan kvalificere dig yderligere samtale teknisk. |
Temadag 4: Vejledning, terapi og undervisning
3 mands gruppearbejde
| 1. |
Bliv enige om 5 gode råd til den nye uerfarne vejleder. |
| 2. |
Begrund hvorfor I vil give netop disse råd. |
| 3. |
Prioriter de to vigtigste råd ti fremlæggelse i plenum |
Temadag 5: Empati
| 1. |
Påbegynd et vejledningsforløb |
| 2. |
Beskriv graden af din empatiske resonans under forløbet |
3.
|
Reflekter over hvilke faktorer hos dig, eleven og den aktuelle situation som påvirkede din empati i positiv eller negativ retning |
| 4. |
Diskuter dine refleksioner med en god kollega |
Alternativ hjemmeopgave
| 1. |
Test din partners empati |
| 2. |
Køb blomster på vejen hjem og giv ham/hende dem. |
3.
|
Vær opmærksom på hans/hendes empatiske bestræbelser på at forstå/forklare sig selv hvorfor du giver blomster lige i dag! |
| 4. |
God efterårsferie... |
|
